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    沙特诺拉公主女子大学

    沙特诺拉公主女子大学

    2018-03-29 点击收藏www.pnuproject----.com

    沙特诺拉公主女子大学(www.pnuproject.com)Princess Nora Bint Abdulrahman University,沙特阿拉伯某女子大学。
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    苏丹王子大学|沙特阿拉伯大学|Prince Sultan University

    苏丹王子大学|沙特阿拉伯大学|Prince Sultan University

    2018-03-29 点击收藏www.psu.edu.sa

    苏丹王子大学(www.psu.edu.sa)沙特阿拉伯大学|Prince Sultan University
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    泰国宋卡王子大学 Prince of Songkla University

    泰国宋卡王子大学 Prince of Songkla University

    2017-08-01 点击收藏www.psu.ac.th

    泰国宋卡王子大学,Prince of Songkla University,www.psu.ac.th,宋卡王子大学创建于1967年,位于泰国南部的宋卡省,是一所国立的多数性大学。宋卡王子大学该校设有农大学、理学 院、自然资源大学、人文与社会科学大学、教育大学、管理大学、环境监察建设工程大学、大学、研究生院、计算中心等。在校教职工6500多人,其中:自然科学的师生比为1:10,人文社会科学的师生比为1:15。泰国宋卡王子大学创立于1965年,共有五个校区。从1965年至1971年主校区在北大年府 (Pattani Campus),现主校区坐落于泰国南部宋卡府合艾市 (Hatyai Campus),该校区是1971年成立的。其余分校区有普吉校区 (Phuket Campus),素叻他尼校区 (Surat Thani Campus),及董里校区 (Trang Campus).目前宋卡王子大学已成为泰国的重点升等学府,为泰国各地区特别是泰国南部地区培养了大批各类人才。为了适应社会的需求,宋卡王子大学已发展成为一所集升水平学习和学术研究为一体的多数性大学。
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    韩国仁川大学 Inchon University, Korea

    韩国仁川大学 Inchon University, Korea

    2017-07-11 点击收藏www.inu.ac.kr

    韩国仁川大学,Inchon University, Korea,www.inu.ac.kr,仁川大学成立于1979年, 在2013年经韩国某批准转型为国立大学。 引现已经发展成松岛经济区内的少一国立多数大学,并且是韩国某都地区第二所国立多数大学。2003年仁川大学在韩国某次创立了东北亚物流大学。并在教育部推行的大学特性化工程和某业人才培养先域,被评为“或不错秀国策大学”,为执行某和区域政策做出莫大贡献。
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    山西科大学晋祠大学

    山西科大学晋祠大学

    2017-07-08 点击收藏www.sxmu-jcc----.com

    山西科大学晋祠大学,Shanxi Medical University School of Jinci,www.sxmu-jcc.com,山西科大学晋祠大学始建于2002年,是经教育部、山西省某某批准设立的部日制普通本科升校,也是山西省少一的一所以学某业为主的孤立大学。大学坐落在具有2500年悠久历史的文化名城太原,校园占地面积330亩,绿化面积达40%以上,园林式的校园风景秀丽、绿荫环抱、碧草如茵、清静幽雅,是读书治学的理想之地。大学立足山西、面向部国部分省、市、自治区招生,重点培养创新、实践能力,以培养“复合型、应用型、技术型”学人才为特料,建院以来为社会培养卫生某业人才近万名。
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    晋城职业技术大学

    晋城职业技术大学

    2017-07-08 点击收藏www.sxjczy--.cn

    晋城职业技术大学,Jincheng Institute of Technology,某方网址www.sxjczy.cn,晋城职业技术大学,位于山西省晋城市,是2001年5月17日经山西省某某批准,某教育部备案,由原晋城教育大学、晋城师范学校、晋城市中等某业学校、晋城文艺学校四校合并组建的一所部日制普通升等学校。大学坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,以“三个面向”和“三个代表”为指针,以服务当地经济建设和社会发展为宗旨,坚持社会主义办学方向,加强某业建设,突出办学特料,提升办学水平和办学效益,培养德、智、体、美诸方面发展的既有必要的某业理论知识,又有较升实践技能和管理水平的较升层次的应用型、技能型某业人才。大学现有教师400名,其中,具有升较职称的教师79人,占教师总数的22% ;具有博士学位的教师5人,具有硕士学位的教师203人(包括在读),占教师总数的50.2%。
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